我养育了孩子的照顾。

时间:2019-03-25 09:21:54 来源:崇信新闻网 作者:匿名
  

我养育了孩子的照顾。

作者:未知

老师和父母总是对孩子说:“你必须小心谨慎。”孩子乖乖地点了点头。但是下次你写作业或考试时,你会有一个粗心的情况并犯下一个低级别的错误。我觉得有必要培养孩子要小心。通常,需要进行培训以使孩子的眼睛清晰。

纠正作业是我每天必须做的事情。我发现学生作业中的错误,勾勒出来并称之为纠正。但是,学生对老师绘制的符号有何了解,并知道他们错在哪里?因此,我每天都会选择一些家庭作业书,并在大屏幕上投放错误的地方,以便全班可以作为“医生”来诊断病因。

故事1:我在课堂上复制了这本书。萧御拿着书看了看。他奇怪地说:“我没有犯错,为什么?我盘旋了?”他在领奖台上看到我了。拿这本书问我。这时,全班的音乐响起。我拿起书,让他先回到座位上。下课后,我说:“这是小玉的第一本书。他认为他没有犯错误。他不明白为什么老师想要圈出来。让我们看看,谁能告诉他为什么?”很快,有一只小手举起。 。一个孩子站起来说:“'这个词的措词是d,他把它写成b。”利用这个机会,我把语言文件放在展台上说:“写作业时,检查左手指。仪器上的音节,你写的音节上的右手指,看起来一样,如果是的话是不一样的,那你写错了。你学过检查的方法吗?“然后我也请小玉重复检查方法。我心想,下次我在课堂上写完一个新单词时,我想用这个方法来检查。养成良好的习惯,而不是“说话”。

故事2:学会了多声道的“少”,很多孩子在拼音时写“sh o”,但后者是“笑”。老师被标记在错误的地方,但学生可能无法理解他的错误。这本书被展示出来,没有人举手说话。我说,“来,让我们读一读。”还指出“小”音节读“sh o”,组“笑”(笑)。我刻意读了一下有点沉重的话。有些孩子明白,说:“他不应该写'少年',应该写'多少'。”我点点头说道:“你是对的。我们应该注意复调词的字:你写的是哪个发音是读一组词的。”故事3:我在办公室纠正我的作业,我会去看我(孩子们喜欢看我在课堂上做什么)。我说,“我刚换了你的书。你看,知道为什么这个音节老师被盘旋了?”小科尔看着他的作业,摇摇头说:“我不知道。”说话时的样子就像一只迷失的小羊羔。我摸了摸她的头说:??“没关系。我以后会上课,让学生找到你的理由。”当同学们在教室里看到她的家庭作业时,有几个人立即举手帮忙。小玉说:“'早'字的发音是三个,但她的语气写在中间,我不知道该穿哪个。”我说:“那是对的。在播放a中间的时候,zao不能写一个音调。可以是新的,你想在哪里写?” “它应该写在一个顶部。”

故事4:在第12周,我让每个学生写一个单词,并准备第二次写一个明星。第一个选择是教师的评价。这次我希望孩子们参与选择,这样我就知道怎么写这些单词了。首先,显示三个具有大水平间隙的作品。最好的是一流的,其次是二等和三等。在选择时,判断等级是手工给出的。每件作品必须由老师或同学解释,以确定成绩的原因。在展台上,小妮写的字出现了。孩子们惊呼。有人说,“太美了!”每个人都转头看到坐在最后一排的小妮,自发地为他鼓掌。平时有点胆小的萧妮笑得很开心,此时,小脸上洋溢着幸福和自信。看着这一幕,我感到惊讶和感动:孩子们的欣赏是好的,也知道如何鼓励他人。在今天的掌声中,小妮将变得开朗自信。选择进行得非常顺利。看着孩子们的眼睛,我想他们学到了很多东西。

我认为教育是这样的。在孩子们理解之后,这是一个微笑,孩子们互相鼓励的表情,或者小小成功的信心。这一次又一次小心翼翼地培养!